ARTICULAÇÃO DOS EIXOS TEMÁTICOS

ARTICULAÇÃO DOS EIXOS TEMÁTICOS 

A capacidade de aprender de um aluno está na atitude de querer aprender, é preciso que o professor desenvolva nas aulas o aprendizado dos verbos querer, e aprender isso despertará no aluno o comportamento de atitude de interesse motivação, atenção, compreensão e expectativa de conhecer aprender a ser pessoa.

Outros fatores importantes são as competências e habilidades o que se pode chamar de desenvolvimento de aptidões cognitivas e procedimentos que quem aprende a ser competente tem um interesse maior, no entanto só se desenvolve a capacidade de aprender quando se aprende a pensar, e quando aprendemos as técnicas de estudo que é um fator importante para a capacidade do auto-aprendizado do aluno.

Por tanto para a construção de um currículo escolar é preciso disciplinas atualizadas e fundamentadas para o aluno desenvolver a compreensão do ambiente natural e social do sistema político.

Ensinar e aprender são ensinar estratégias de aprendizado saber ensinar é oferecer condições para que o aluno supere inclusive o professor. O papel do educador é levar até o aluno o aprendizado e o conhecimento que pode ser traduzido de maneira que o aluno exerça atenção, memória e o pensamento.

 As maiores deficiência docente vem da própria formação acadêmica nas universidades brasileiras os cursos são chamados de licenciatura que concentra conteúdos que vem d ciências duras e se esquecem da habilidade que deve ter o professor.

 Os docentes enfrentam dificuldades em ensinar isto é desconhecem muitas vezes quais os processos que deve  realizar para que os alunos adquiram, desenvolvam e processem as informações ensinadas e aprendidas em sala de aula.

O trabalho com conceitos como aprendizagem memorial sensorial mesmo de curto prazo e memória de longo prazo estratégias cognitivas quando não assimilados no processo de formações dos docentes torna dores de cabeça constantes em que o docente ensina, mas não tem a garantia de que esta realmente ensinando a aprender.

As maiores dificuldades dos alunos é no aprendizado de estratégias, a leitura a escrita e a matemática são estratégias para o desenvolvimento da capacidade de aprender. Entre as três a leitura tem o seu lugar de destaque. Ler para aprender é fundamental para qualquer componente pedagógico do currículo escolar.

A escola e a família são instituições ainda muito conservadoras. Muitas escolas por pressões familiares, não discutem temas como a sexualidade, especialmente a vertente homossexual. A sexualidade e a homossexualidade é um tabu no meio familiar e escolar mesmo nos dias atuais que enfrenta uma síndrome grave como a AIDS. No Brasil muitas escolas usam procedimentos dos séculos XVI, do período jesuítico como cópia e ditado.

       A escola ensina como modelo do lugar padrão, regras gramaticais como exemplário de citações do século XIX e não aceita variações lingüísticas de origem popular, que traz marcos do padrão oral e não escrito.

Na história educacional no Brasil os dados mostram que quanto mais teoria educacional mirabolante, menos conhecemos o processo ensino aprendizagem e mais se força um distanciamento professor-aluno o desafio para todos nós e o equilíbrio que vem da conjugação dos pilares do processo de ensino mediação, avaliação e qualidade educacional.

 A constituição federal no seu artigo 205, e a LDB, no seu artigo 2 estabelece que a educação é dever da família e do estado.

A família possa participar do processo de formação escolar do seu filho no instante que o matricula e depois zelando com os docentes pela aprendizagem dos alunos, acompanhar de perto a elaboração da proposta pedagógica escolar, e assegurar meios de acesso dos níveis mais elevados de ensino segundo a capacidade de cada um.

Estamos na chamada sociedade do conhecimento em que um aprendente dedicado á pesquisa pode em pouco tempo, superar os conhecimentos acumulados do mestre.

Porém por uma série de fatores socioeconômicos muitos docentes não tem acesso à internet e sofrem conseqüências dessas limitações, pois acabam levando para sala de aula informações desatualizadas e desnecessárias para os alunos, especialmente em disciplinas como história, biologia, geografia e língua portuguesa.

O conhecimento é possível de ser democraticamente, capturado ou adquirido por todos. A tarefa do mediador deve ser então a de buscar orientar-se diante das diversas fontes disponíveis, especialmente a eletrônicas os melhores sites indicando o que realmente traz a informação segura.

 O que está em questão é a adequação da escola à ideologia dominante. Esta precisa sustentar-se também no plano das visões do mundo, por isso, a hegemonia passa pela construção da realidade simbólica. Em nossa sociedade a função de construir a realidade simbólica é, em grande parte, preenchida pelos meios de comunicação de massa, mas a escola tem um papel importante na difusão da ideologia oficial. 

No entanto o ensino deve passar por muitas modificações começando dentro de casa pelas famílias banindo o preconceito de seus lares e falando mais com seus filhos sobre a sexualidade de modo que isto sirva como orientação para os nossos futuros cidadãos brasileiros e criar uma escola sem preconceito e com isso ganhar uma sociedade rica em conhecimento e menos violenta.